Mette Alma Kjærsholm Boie foreslår, at klasseledelse skal styrkes gennem pædagogik og faglige fællesskaber, ikke gennem øget autoritet.
Mette Alma Kjærsholm Boie foreslår, at klasseledelse skal styrkes gennem pædagogik og faglige fællesskaber, ikke gennem øget autoritet.
Estland har indført AI-værktøjer i skolen, som stiller spørgsmål i stedet for at give svar, for at fremme reel læring og forebygge afhængighed.
Estland har indført AI-værktøjer i skolen, som stiller spørgsmål i stedet for at give svar, for at fremme reel læring og forebygge afhængighed.
Finland går forrest i kampen mod misinformation og begynder allerede i børnehaven at lære børn at genkende AI-genereret indhold.
Finland går forrest i kampen mod misinformation og begynder allerede i børnehaven at lære børn at genkende AI-genereret indhold.
Gør AI skolen forældet? Ikke ifølge Frederick Hess. Han mener, at elever stadig skal lære litteratur, matematik og historie, og at AI kræver mere viden, ikke mindre.
Gør AI skolen forældet? Ikke ifølge Frederick Hess. Han mener, at elever stadig skal lære litteratur, matematik og historie, og at AI kræver mere viden, ikke mindre.
Skolelederforeningen opfordrer til fælles nordiske løsninger og politisk handling for at sikre en ansvarlig brug af AI i skolen.
Skolelederforeningen opfordrer til fælles nordiske løsninger og politisk handling for at sikre en ansvarlig brug af AI i skolen.
I et blogindlæg advarer Linda Caroll om de juridiske risici forbundet med brugen af AI-genererede billeder.
I et blogindlæg advarer Linda Caroll om de juridiske risici forbundet med brugen af AI-genererede billeder.
Et nyt debatindlæg peger på, at elever bruger AI, fordi undervisningen ofte ikke giver dem redskaber til at få overblik og forstå stof.
Et nyt debatindlæg peger på, at elever bruger AI, fordi undervisningen ofte ikke giver dem redskaber til at få overblik og forstå stof.
Gymnasieeleven Romeo brugte ChatGPT til omkring 150 opgaver. Han ser det som en fordel og et effektivt redskab, selv om det udfordrer traditionelle krav i skolen.
Gymnasieeleven Romeo brugte ChatGPT til omkring 150 opgaver. Han ser det som en fordel og et effektivt redskab, selv om det udfordrer traditionelle krav i skolen.
Hvad mister vi, når vi fjerner det akavede? I årets sidste nyhedsbrev stiller vi skarpt på kampen for det menneskelige i en tid med virtuelle lærere, effektive chatbots og advarsler fra Anders Søgaard.
AI-kørekortet er et nyt og gratis onlinekursus fra CIU, målrettet undervisere på erhvervsuddannelser og AMU.
AI-kørekortet er et nyt og gratis onlinekursus fra CIU, målrettet undervisere på erhvervsuddannelser og AMU.
Uddannelsessektoren er under pres. I Sverige er hundredvis af studerende blevet bortvist for AI-snyd. Herhjemme oplever hver femte censor problemer med AI i opgaver, og flere universiteter har droppet hjemmeopgaver til fordel for pen og papir.
Ny aftale giver danske medier kompensation og kontrol med brug af AI
Ny aftale giver danske medier kompensation og kontrol med brug af AI
Ordbogen A/S har lanceret chat.dk – en dansksproget AI-assistent, der er gratis til undervisningsbrug og udviklet med fokus på datasikkerhed.
Ordbogen A/S har lanceret chat.dk – en dansksproget AI-assistent, der er gratis til undervisningsbrug og udviklet med fokus på datasikkerhed.
Professor Anders Søgaard advarer i Information mod at udlicitere menneskelig kontakt til AI, fordi det svækker vores evne til at være opmærksomme og kreative.
Professor Anders Søgaard advarer i Information mod at udlicitere menneskelig kontakt til AI, fordi det svækker vores evne til at være opmærksomme og kreative.
Lærer Lis Zacho står bag nye anbefalinger, der advarer mod at lade AI overtage lærerens forberedelse og opfordrer til kritisk og gennemtænkt brug af teknologien.
Lærer Lis Zacho står bag nye anbefalinger, der advarer mod at lade AI overtage lærerens forberedelse og opfordrer til kritisk og gennemtænkt brug af teknologien.
Niels Sigbjørn Ragnassøn Larsen modtog en pris for sin bacheloropgave, som afdækker tavshed og tabu omkring AI i læreruddannelsen og historiefaget.
Niels Sigbjørn Ragnassøn Larsen modtog en pris for sin bacheloropgave, som afdækker tavshed og tabu omkring AI i læreruddannelsen og historiefaget.
