AI skal være pensum, ikke elevens genvej
Merete Riisager og Christian Stadil vil gøre AI til pensum, før elever bruger teknologien som hjælpemiddel i faglige opgaver.
•
1 min læsetid
I et debatindlæg i Weekendavisen argumenterer Merete Riisager og Christian Stadil for, at AI først og fremmest skal være pensum. Elever skal forstå sprogmodellers virkemåde, bias og begrænsninger, før de bruger teknologien som fagligt hjælpemiddel.
Under princippet “Skills before screens” foreslår forfatterne forberedelse hjemme og faglig bearbejdning i undervisningen. De anbefaler desuden skriftlige prøver uden digitale hjælpemidler, mundtlige prøver med fokus på argumentation samt kontrollerede case-prøver.
Vejen til viden
Sorø-møde. AI skal ind i pensum – og ud af elevens opgave.
Merete Riisager
Bag betalingsmur
Læs også
Se alle nyheder →Podcast: refleksioner fra Sorø-mødet
I podcasten Undervisning og Formidling fortæller Malte Von Sehested om diskussionerne på Sorø-mødet.
Copilot blev aktiveret uden en lokal beslutning
Malte Clausen argumenterer for, at kontrollen med AI afgøres i driften, hvor opdateringer kan aktivere Copilot uden en lokal beslutning.
USA: AI-markedet i skoler vokser kraftigt
Amerikanske skoledistrikter køber flere AI-værktøjer, selv om forskere advarer om svækket tænkning og manglende dokumentation for den pædagogiske effekt.
Regeringens strakspakke indfører mundtlige forsvar og skærmovervågning
I en leder i Information bakker Louise Schou Drivsholm op om regeringens strakspakke og advarer om en "fortabt AI-generation".
Hver fjerde elev bruger AI til at få svar på skoleopgaver
Endnu ikke offentliggjorte tal fra Grundskolepanelet viser, at 23 procent af eleverne bruger chatbots til at få svar på opgaver.