AI indgår i over halvdelen af australske universitetsafleveringer
Turnitin vurderer, at 53,6 % af australske universitetsafleveringer brugte AI.
•
1 min læsetid
The Conversation skriver, at Turnitin registrerede AI-brug i 53,6 % af australske universitetsafleveringer fra oktober 2025 til april 2026. I 10 % af afleveringerne vurderede Turnitin, at mere end 80 % af indholdet var AI-genereret. Ifølge artiklen er det afgørende, hvordan de studerende bruger AI. Universiteterne bør derfor lægge mere vægt på dokumentation af læringsprocessen og de studerendes vurdering af AI-svar. Undervisningsspecifikke AI-værktøjer kan give feedback, sætte grænser for brugen og vise, hvordan de studerende har anvendt AI.
More than 50% of Australian university assignments used AI. How should unis respond?
A big challenge for universities is distinguishing whether students are using AI to help or as a substitute for learning.
Amara Atif
Læs også
Se alle nyheder →Gymnasiet bør lære elever at vurdere AI
Søren Otto argumenterer i Information for, at gymnasiet skal udvikle elevers kritiske dømmekraft frem for at prioritere paratviden.
Sorø-mødet diskuterede grænsen for AI i skolen
I en podcast fra Altinget diskuterer Caroline Tranberg og Frida Flinch debatten på Sorø-mødet.
MIT-studie forbinder ChatGPT med lavere hjerneaktivitet under essayskrivning
Et MIT-studie forbinder studerendes brug af ChatGPT til essays med lavere hjerneaktivitet, dårligere resultater og mindre ejerskab over teksten.
Ingeniøren advarer mod ChatGPT i folkeskolen
Ingeniøren advarer om, at ChatGPT bør fjernes fra folkeskolen for at undgå, at elever mister basale færdigheder.
Debattør advarer mod en skole, hvor AI overtager den faglige formidling
Carlo Grevy advarer i Skolemonitor om en skole, hvor AI overtager den faglige formidling og elever optimeres til målbare resultater.