> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://viden.ai/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Ugens nyheder: Eleverne snyder sig selv uden at vide det - URL: https://viden.ai/ugens-nyheder-eleverne-snyder-sig-selv-uden-at-vide-det/ - Published: 2026-09-01T06:00:02.000Z - Updated: 2026-09-01T06:00:02.000Z - Description: Ugens tema er mistillid. En elev censurerer sit eget sprog, en anden blev anklaget af sin yndlingslærer, og nye SDU-tal viser, at eleverne snyder sig selv uden at vide det. Hvad sker der med skolen, når ingen stoler på nogen? - Author: Per Størup Lauridsen - Tags: Nyhedsbreve Her er ugens nyhedsbrev om kunstig intelligens i uddannelse. Nyhedsbrevet har ændret lidt karakter, så jeg nu fremhæver de vigtigste nyheder og linker til de øvrige i bunden. Ugens tema er mistillid: Hvad sker der på skolen, når selv de dygtige elever føler, at de skal bevise deres uskyld? ## Et gymnasium med mistillid Vi starter med historien om gymnasieeleven Anna Lorentzen, der er stået af toget på Nørreport på vej til første time. Før undervisningen overhovedet kommer i gang, falder den sætning, som hun efterhånden kan sige i kor med læreren: "Jeg har selvfølgelig tillid til jer, meeeeen jeg ved jo ikke, hvad I laver derhjemme." I et debatindlæg i Politiken beskriver hun, hvordan hun nu tænker over, om hendes tekst lyder for god, eller om hun har brugt et ord, som lyder for voksent. Hun har ikke snydt, men alligevel føler hun, at hun skal dokumentere sin uskyld, før hun overhovedet er blevet mistænkt. Læs hendes tanker om, hvordan det er at være en dygtig elev i den danske gymnasieskole: [Jeg kan mærke, at jeg begynder at tænke over, om min tekst lLærerne har travlt med at sikre sig, at vi ikke snyder med ai. Det forstår jeg selvfølgelig godt, men mistilliden er svær at være i.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-96x96-1a4cf1a8-687a-447f-8740-af05b3318f52.png)Politiken - Den levende avis![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/Anna-d5d3a99a-a3b7-4c7c-83a4-072d9a43eb07)](https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art10949156/Jeg-kan-m%C3%A6rke-at-jeg-begynder-at-t%C3%A6nke-over-om-min-tekst-lyder-for-god-eller-om-jeg-har-brugt-et-ord-der-lyder-for-voksent?ref=viden.ai) Bag betalingsmur --- ## Nye tal fra SDU giver en del af svaret Professor Ane Qvortrup har fremlagt de foreløbige resultater fra en stor undersøgelse med knap 6.000 elevbesvarelser: 37 procent af eleverne har svært ved at komme i gang uden AI, og 46 procent oplever, at deres AI-assisterede tekster fremstår selvstændige og originale. Kun 17 procent mener, at værktøjerne står i vejen for deres læring. I artiklen konstaterer Ane Qvortrup, at eleverne ikke blot snyder deres lærere, men også sig selv uden at vide det. Det opdager de først, når det kommer som et chok til eksamen. Samtidig advarer hun mod mere snyderetorik og flere tests, fordi det nedbryder netop den tillidsbaserede relation mellem lærer og elev, som al god undervisning hviler på. Rapporten afleveres til STUK i september, og både Gymnasieskolen og Uddannelsesmonitor har skrevet om de foreløbige resultater: [Ministeren har ventet på stor AI-undersøgelse: Nu kommer de første svar![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-5176d244-2504-4724-9a72-85db56626de2.ico)ai\_tema\_banner\_2Tekst\_ Serge Savin Foto\_ SDU/David Binzer![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/Ane-Qvortrup-portraet-2023-scaled-aspect-ratio-348-234-1024x689-95bf80e8-76dc-4ba7-b645-97de62c932aa.jpeg)](https://gymnasieskolen.dk/articles/ministeren-har-ventet-paa-stor-ai-undersoegelse-nu-kommer-de-foerste-svar/?ref=viden.ai) [Foreløbige resultater af stor ai-undersøgelse: Eleverne snyder sig selv. Men de er ikke klar over detProfessor Ane Qvortrup og SDU barsler med en større undersøgelse om elevernes brug af ai på ungdomsuddannelserne. De foreløbige resultater kalder på flere akutte indsatser, mener professoren.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-400d413f-5a7d-4403-81c9-0ad90ce33447.png)Christian Nobel![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTk1NzI3MTAvNXVoc3o4L0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvcmVwLWZyYS1mZWVkYmFjay1mb3Jzb2VnLXBhYS1neW1uYXNpZXItdGlsLXNrb2xlc2lkZW4-6fd48bc0-1753-45ba-acc8-f20114faac60)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/ungdomsuddannelser/article19566716.ece?ref=viden.ai) Bag betalingsmur --- ## Hvordan føles mistilliden i praksis? Oscar Tønsberg Hoffmann er ny forperson for Danske Gymnasieelevers Sammenslutning og en del af årgang 2026, de første studenter med AI ved hånden fra 1.g til sidste eksamen. I 2.g gav hans yndlingslærer ham −3 for en biologiopgave, han selv havde skrevet. Han fik medhold hos ledelsen, men beskriver episoden som et grundlæggende tillidsbrud. Derfor efterlyser DGS nu klare regler for, hvornår AI må bruges, hvordan brugen skal deklareres, og hvad der skal ske ved mistanke om snyd. [Ny elevforperson blev anklaget for AI-snyd af sin yndlingslærer: “Det skaber mistillid”![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-01f5f2b7-547d-4e4a-a23e-fef8cf98cc78.ico)ai\_tema\_banner\_2Tekst\_ Serge Savin Foto\_ Marcus Trappaud Bjørn![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/0W0A9397_1-scaled-aspect-ratio-348-234-1024x689-1ff72a5c-f8e0-4189-a0b1-dec4f6d8c02b.jpg)](https://gymnasieskolen.dk/articles/ny-elevforperson-blev-anklaget-for-ai-snyd-af-sin-yndlingslaerer-det-skaber-mistillid/?ref=viden.ai) --- ## KU lancerer stor AI-satsning på 110 millioner kroner Mens gymnasiet kæmper med tilliden mellem lærer og elev, ruster Københavns Universitet sig til den nye virkelighed. Universitetet investerer 110 millioner kroner i en samlet AI-satsning og udnævner professor Morten Axel Pedersen til viceprorektor for AI. Rektor David Dreyer Lassen kalder AI et organisationschok og fremhæver, at universiteternes evne til at verificere viden og uddanne mennesker med faglig dømmekraft bliver endnu vigtigere, når det bliver lettere end nogensinde at producere store mængder indhold. Med andre ord: Når teksten ikke længere beviser noget, bliver dømmekraften det, som skal bære. Læs mere om KU's initiativ her: [Ny viceprorektor og 110 mio. kr. skal ruste universitetet til en ny virkelighedKunstig intelligens ændrer forskning, uddannelse og arbejdsliv i et tempo, få havde forestillet sig. Nu lancerer Københavns Universitet en gennemgribende satsning, der skal hjælpe universitetet og det danske samfund med både at udnytte mulighederne i AI og håndtere de grundlæggende forandringer, teknologien fører med sig.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon_fa-9f5d10c4-65a0-40da-aab6-bfa7af373c95.ico)Københavns Universitet![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/Morten__1100x600__Max_Emil_Madsen_-e925f128-a1be-44a3-a1df-beaf1bc9632f.jpg)](https://nyheder.ku.dk/alle%5Fnyheder/2026/08/ny-viceprorektor-og-110-mio.-kr.-skal-ruste-universitetet-til-en-ny-virkelighed/?ref=viden.ai) --- ## Big Tech har fået indflydelse på amerikanske skoler Spørgsmålet om, hvem vi kan stole på, rækker dog langt ud over de danske institutioner. The New York Times bragte i sidste uge en ret interessant artikel om, hvordan Google, Microsoft og andre teknologivirksomheder gennem penge, gratis produkter og læreruddannelse har fået indflydelse på næsten alle led i den amerikanske uddannelseskæde. Den amerikanske lærerforening AFT har modtaget 23 millioner dollars fra Microsoft, OpenAI og Anthropic til AI-undervisning for lærere, og Chromebooks udgjorde sidste år 59 procent af de mobile enheder, som blev leveret til amerikanske skoler. Det rejser spørgsmålet om datasuverænitet, som også fylder herhjemme. For hvad betyder det, at Big Tech får mere og mere magt i undervisningen? [How Big Tech Captured American SchoolsI The New York Times beskriver Natasha Singer, hvordan Google og Microsoft har fået adgang til amerikanske skoler gennem økonomisk støtte, gratis produkter og læreruddannelse.![](https://static.ghost.org/v5.0.0/images/link-icon.svg)The New York TimesBy Natasha Singer![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/22Biz-sun-BigTech-schools-video-image-largeHorizontalJumbo-df2687f2-d574-4895-b8c7-97c665052ef6.jpg)](https://www.nytimes.com/2026/08/23/business/schools-big-tech-google-microsoft.html?ref=viden.ai) Bag betalingsmur --- Det leder frem til ugens kommentar, hvor jeg skriver om forskellen på kontrol og rammer, og om hvorfor kontrollen rammer de forkerte. God læselyst med nyhedsbrevet. --- ## Ugens kommentar: Tilliden er det, vi ikke kan kontrollere os til I de knap fire år, hvor generativ AI har været en del af undervisningssektoren, er tilliden blevet sat på prøve hos både lærere og elever. Det så vi eksempelvis, da Oscar Tønsberg Hoffmann fik −3 for en biologiopgave, han selv havde skrevet, og måtte kæmpe for at overbevise skolen om, at han havde lavet den. Han fik medhold hos ledelsen, men tilliden til hans yndlingslærer var brudt. Mistilliden betyder også, at elever som Anna Lorentzen hele tiden forsøger at omskrive deres tekster af frygt for, at de lyder for meget som AI eller for voksne. Eleverne holder igen med at øve sig i sproget, begå fejl og nørde med sætninger, fordi det at være for dygtig er blevet mistænkeligt. Denne mistillid rammer alle dem, som prøver, men ikke dem, som snyder. For dem, som virkelig vil snyde, findes der både systemer til at omskrive teksten og til at fjerne de vandmærker, som nogle AI-værktøjer indlejrer. Ane Qvortrups tal viser, at problemet går begge veje. Elever, som ikke bruger AI, føler sig snydt, fordi andre får højere karakterer med maskinens hjælp. Elever, som skriver selv, bliver mistænkeliggjort. Og de tillidsbaserede relationer, som ifølge forskningen er fundamentet for god undervisning, slår revner. Man kan se det som en parallel til den kognitive gæld. Hver kontrolforanstaltning låner af relationen mellem lærer og elev, og ligesom den kognitive gæld vokser tillidsgælden ubemærket, indtil den en dag skal betales. Midt i alt det er det værd at skelne mellem kontrol og rammer for AI. Ministeriets strakspakke opfordrer gymnasierne til at overvåge elevernes skærme ved prøver og lægge flere skriftlige opgaver på skolen. Det er forståeligt, at skolerne følger den linje. Men som Ane Qvortrup konstaterer, tager pakken fat på snyd, ikke på mistillid. DGS efterlyser klare regler for, hvornår AI må bruges, hvordan brugen deklareres, og hvad der sker ved mistanke om snyd. Det skal ikke læses som et krav om mere kontrol, men som et ønske om forudsigelighed. Når vi kontrollerer for brug af AI, fortæller vi eleverne, at vi regner med, at de snyder. Når vi sætter en ramme og siger "her er aftalen", fortæller vi dem, at vi regner med, at de holder den. Det er måske naivt at tro, at det løser alt, men rammerne findes ikke endnu. Når rammerne mangler, bliver kontrollen let det mest synlige redskab. Og så risikerer den at ramme nogle af dem, der faktisk har overholdt aftalen. --- ## Andre nyheder [DPU-leder: De centrale færdigheder i skolen bør også omfatte ai – alt andet vil være dumtSelvom der er grund til at være bekymret, vil det være dumt at holde ai ude af skolen, for det vil sandsynligvis blive en central færdighed på linje med at læse, skrive og regne, skriver Claus Holm.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-4ce62dbb-1a48-4451-a393-81e6995b8a6a.png)Claus HolmLeder af DPU, Aarhus Universitet28\. august 2026kl. 05.30![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTgyNzI3Nzcvcm12eWJ5L0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvY2xhdXNob2xtLTEtanBn-ec21adb9-8a82-4826-8837-26bd7a3fcaaf)](https://skolemonitor.dk/nyheder/debat/article19585113.ece?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [Uddannelsesaktører vil have AI ind i epx-forhandlinger - Altinget UddannelseGymnasier og erhvervsskoler vil have AI med ind til forhandlingsbordet, når indholdet af de nye epx-fag skal forhandles. Gymnasielærerne advarer dog mod at gå i AI-panik. “AI må ikke diktere,” lyder det fra formanden.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-48x48-5fd5c28b-f039-491c-b584-8cebd403cf9c.png)Altinget UddannelseFrida Flinch![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/156743-150360b7-ac2a-47ec-836e-7117e009d4d5.jpg)](https://www.altinget.dk/uddannelse/artikel/uddannelsesaktoerer-vil-have-ai-ind-i-epx-forhandlinger?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [DEBATT: Rätt använt kan AI ge eleverna mer kunskap än lärarledd undervisningEn regering som kallar sig kunskapsskolans försvarare borde inte gå till val på tystnad om vår tids mest omvälvande teknik, skriver tre forskare.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-f6dd7d0f-a558-4f12-88f7-9f260cef3c1a.png)Göteborgs-Posten![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/29_uPnVR4N8ACGWs29nZZ4m58FVs-WIDE-76614387-9e04-444f-a35c-cce91218b762.jpg)](https://www.gp.se/debatt/ratt-anvant-kan-ai-ge-eleverna-mer-kunskap-an-lararledd-undervisning.b8fa0ec8-4c73-4e29-87c4-6e331c999537?ref=viden.ai) [Kampen om AI i skolerne er kun lige begyndt. Bør vi gøre som Norge?Dansk Industri advarer mod Norges restriktive tilgang til AI i skolerne. Men vi er nødt til at gå “lidt amish”, lyder det fra Life Fondens direktør![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-bc75c5e3-6ab5-4e2f-824d-0f34d84f13b7.ico)Dagbladet BørsenAnnette Bonde![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/0bde23c6e1e23e7189760620f2a5d1318418c7f4483a62e2aa98d8c4e28a9324-f23ab06c-0385-4d8c-9d4e-a65005de4694.jpg)](https://borsen.dk/nyheder/samfund/kampen-om-ai-i-skolerne-er-kun-lige-begyndt-bor-vi-gore-som-norge?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [The importance of teaching students what AI can’t doEducators can confront AI head on by distinguishing its pattern-recognition skills from its inability to daydream, embody other people and authentically express itself.![](https://viden.ai/content/images/icon/web-app-logo-192x192-2d05bdd6de6328146de80245d4685946-450de3e9-260a-433d-8c16-a9397f2f67f0.png)The ConversationBilly J. Stratton![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/file-20260819-50-terihh-49a74545-0d69-4769-a348-9db3db1f696e.jpg)](https://theconversation.com/the-importance-of-teaching-students-what-ai-cant-do-286100?ref=viden.ai) [UB: Sådan kommer du fra faglig sorg til nyt fagligt håb med AI - EP...UB: Sådan kommer du fra faglig sorg til nyt fagligt håb med AI![](https://static.ghost.org/v5.0.0/images/link-icon.svg)EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in EuropeBenjamin Elten![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/260318_Learnmark_Horsens_58-ai.jpg-a6243571-108b-4130-858d-eda430254826.jpeg)](https://epale.ec.europa.eu/da/blog/ub-saadan-kommer-du-fra-faglig-sorg-til-nyt-fagligt-haab-med-ai?ref=viden.ai) [AI called Mali ‘Mail’ and Egypt ‘Sopth.’ Teachers are turning its mistakes into a lesson | FortuneSchools once tried to keep AI out of classrooms. Now they’re inviting it in so students can learn why chatbots shouldn’t always be trusted.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-047e5d1e-859f-491c-9493-bdd1607cd9f1.ico)FortuneJocelyn Gecker and Russ Bynum and The Associated Press![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/AP26203761424750-e1787318735629-e56353f8-efc8-4954-82f0-f801a94beb5f.jpg)](https://fortune.com/2026/08/21/schools-ai-literacy-chatbots?ref=viden.ai) [Underviser: Lærerne skal være det faglige bolværk i elevernes ai-livMange lærere ser stadig ai som en snydemaskine, og den diskurs er vi pinedød nødt til at komme væk fra, skriver gymnasielærer Brian Holm Sørensen.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-5b24201c-3250-4a65-bb97-8fc9c8cb1990.png)Brian Holm SørensenGymnasielærer og oplægsholder om ai for lærere, elever og forældre21\. august 2026kl. 04.00![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTk1NjUyNDcvOWZ6ZjhtL0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvYnJpYW4yLWpwZw-37ba6680-b777-45e9-9f82-85e789e819e3)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/debat/article19563350.ece?ref=viden.ai) [Erfaren gymnasielærer om AI: Eleverne bliver dummere, mere uvidende og misdannedeUDDANNELSE // KRONIK – “Jeg har været skriftlig censor i dansk i omkring 20 år, og jeg er slet ikke i tvivl om, at mange af årets studenter har brugt AI i deres daglige arbejde,” skriver gymnasielærer Tony S. Andersen. “De seneste år har der været et mærkbart niveaufald. Det er, som om man konstant glemmer, hvordan læring og undervisning foregår; det er som om man tror, at teknologien pr. definition er en hjælp. Det er den ikke.”![](https://viden.ai/content/images/icon/cropped-favicon-270x270-02b6bce0-14f1-4bdf-ab37-34630bf15fd3.png)POVTony S. Andersen![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/tony-top-8d3e715d-0ae3-41e0-941d-94db9d7851f1.jpg)](https://pov.international/ai-snyd-misdannelse-og-umyndiggoerelse/?ref=viden.ai) [Jan Kjærstad: Lad os dog indse, at alt dette med AI kan styrke os som forfattereHvordan vil AI ændre skønlitteraturen? Som forfattere kan vi aldrig konkurrere med maskinintelligensens regnekraft – i stedet må vi lade os inspirere til at skabe nye litterære former![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-8b8a612d-8896-4fa2-a0c5-ee47b6aec950.png)Dagbladet InformationJan Kjærstad![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/8afc1797780f9db565320eeefd20d577-34fb250d-9450-431b-81bf-32ddab61d1d7)](https://www.information.dk/kultur/2026/08/jan-kjaerstad-lad-indse-ai-kan-styrke-forfattere?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [Professor: ”Vi står på et bekymrende tyndt fundament, når det gælder AI på skolebiblioteket”Der findes stort set ingen forskning om, hvordan skolebibliotekerne kan udnytte kunstig intelligens. Efter grundigt gravearbejde har et dansk forsker fundet et udenlandsk studie, der peger på mulige gevinster.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-folkeskolen-12c8de02-8e36-4df4-890e-2a27a9b0f397.png)FolkeskolenMaja Plesner![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/skolebibliotek-og-forsker-6d608635-0f90-4e04-acf7-22250ddc7e38.jpg)](https://port.retriever-info.com/doccy/proxy/showoriginal?url=https%3A%2F%2Fwww.folkeskolen.dk%2Fprofessor-vi-staar-paa-et-bekymrende-tyndt-fundament-naar-det-gaelder-ai-paa-skolebiblioteket%2F&sessionId=fe4b2a3b-015d-4925-98af-169b6f59fcbd&ref=viden.ai) [Høring: Hvordan sikrer vi fri og lige adgang til troværdig viden i en tid med kunstig intelligens?Høring: Hvordan sikrer vi fri og lige adgang til troværdig viden i en tid med kunstig intelligens?![](https://viden.ai/content/images/icon/lex-logo-favicon-300x300-afe51362-f129-49db-b774-7be5238754ef.png)Mere Lex![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/artificial-intelligence-brain-think-illustration-scaled-1-750x750-39a71978-be46-4059-aae5-a61d534c9640.jpeg)](https://mere.lex.dk/event/hvordan-sikrer-vi-fri-og-lige-adgang-til-trovaerdig-viden-i-en-tid-med-kunstig-intelligens/?ref=viden.ai)