> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://viden.ai/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Ugens nyheder: AI er allerede i klasseværelset – reglerne er ikke - URL: https://viden.ai/ugens-nyheder-ai-er-allerede-i-klassevaerelset-reglerne-er-ikke/ - Published: 2026-10-07T05:27:44.000Z - Updated: 2026-10-07T05:27:44.000Z - Description: AI er allerede i klasselokalet, men reglerne mangler. Derfor lander afgørelserne hos den enkelte lærer og elev, og det koster på tilliden. Ugens nyhedsbrev følger spørgsmålet om, hvem der egentlig bestemmer. - Author: Per Størup Lauridsen - Tags: Nyhedsbreve Her er ugens udvalgte nyheder og artikler om kunstig intelligens i uddannelse. AI er allerede en del af hverdagen i klasselokalet, men reglerne er ikke altid fulgt med. Indtil der kommer en national AI-strategi, ligger opgaven hos den enkelte skole. Her ender skolen derfor med selv at udarbejde en AI-strategi og sørge for, at medarbejderne ved nok om teknologien til at bruge den. Og det handler om mere end tekniske færdigheder. Lærere og ledere skal også kunne se, hvad AI gør ved tilliden mellem elev og lærer, og finde de steder i undervisningen, hvor der skal være friktion. At kunne vurdere, hvornår man ikke skal bruge AI, kræver også efteruddannelse. Derfor har jeg samlet ugens nyheder om ét spørgsmål: Hvem bestemmer, hvordan AI må bruges i skolen, når reglerne endnu ikke er skrevet? Vi starter med en ny rapport fra Syddansk Universitet, der viser, hvor presserende opgaven er. 37 % af gymnasieeleverne i undersøgelsen har svært ved at komme i gang med en opgave uden AI. Rapporten bygger på svar fra 6.000 elever og 209 lærere og er endnu ikke offentliggjort. Professor Ane Qvortrup mener, at eleverne ikke kun snyder andre, men også sig selv, og hun advarer mod at svare med forbud alene. [Forskere har afdækket tusinder af gymnasieelevers brug af aiMere end hver tredje gymnasieelev har svært ved selv at komme i gang med en opgave uden ai, viser ny rapport. Forsker mener, at der er noget større på spil end blot en snak om snyd. Men der gemmer sig![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-96x96-2cda6255-6641-40b2-860b-d82253063872.png)Politiken.dkEva Holtegaard-Kasler![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/Over-2028-20elever-20i-20gymnasieklasser-5355c10e-9107-41eb-992b-bb030e053a9f.jpg)](https://politiken.dk/danmark/uddannelse/undervisningsprisen/art10982631/Forskere-har-afd%C3%A6kket-tusinder-af-gymnasieelevers-brug-af-ai-De-snyder-sig-selv?ref=viden.ai) Bag betalingsmur Når rammerne mangler, ender afgørelserne hos den enkelte lærer og elev, og det koster på tilliden. På Gefion Gymnasium beskriver uddannelsesleder Tine Studstrup, hvordan lærere og elever går skævt af hinanden: Eleverne føler sig mistænkeliggjort, og lærerne mister tilliden til eleverne. Skolen forsøger sig med forskellige løsninger, blandt andet kladdehæfter og lukkede tekstfelter. [Lærere deler bekymringer om ai med uddannelsesleder: De oplever en rådvildhed og kan ikke se sig ud af detUddannelsesleder på Gefion Gymnasium Tine Studstrup taler løbende med lærere om, hvad de kan gøre, når de føler en form for meningsløshed over lærergerningen som følge af ai.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-8074195f-ac01-4281-9c56-d71672574acb.png)Cille Lewinsky![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTk2OTI1NTAvMmd0cmVnL0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvcG9ydHJhZXQtdGluZXN0dWRzdHJ1cC1qcGVn-8b27e312-399e-4703-b7d8-a96216ae20d5.jpg)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/ungdomsuddannelser/article19669885.ece?ref=viden.ai) Bag betalingsmur Uklarheden rammer også dem, der har brug for hjælpemidler. Politiken fortæller, at ordblinde elever kan miste adgangen til AppWriters grammatikhjælp ved prøver, fordi gymnasierne forveksler hjælpemidlet med AI. Det er især et problem i hverdagen, hvor prøver og afprøvning er blevet en del af undervisningen. Samtidig mangler der forskning i, hvilken indflydelse AI kan have på elever med ordblindhed. Ordblindeforeningen efterlyser klare nationale regler. [18-årige ordblinde Karla i ai- klemme: Frygter »shitshow« meTil en skriftlig prøve fik 18-årige Karla Hewan Hasselgren frataget en digital hjælpefunktion, hun som ordblind ellers har krav på at måtte bruge. Ordblindeforeningen fortæller om »en problematisk sam![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-96x96-22a9dbdc-1b25-42cb-8699-bd605eec5848.png)Politiken.dkEva Holtegaard-Kasler![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/PAPIR-20AI-20Illu-205-67f5f7f3-3a05-4b64-9052-e4810db24179.jpg)](https://politiken.dk/danmark/uddannelse/undervisningsprisen/art10959296/18-%C3%A5rige-ordblinde-Karla-i-ai-klemme-Frygter-%C2%BBshitshow%C2%AB-med-lave-karakterer?ref=viden.ai) I sidste uge mødte undervisningsminister Magnus Heunicke og uddannelses- og forskningsminister Christina Egelund repræsentanter for 11 elevorganisationer på Erhvervsakademi København for at høre, hvad de unge ønsker sig af en national AI-strategi. Budskabet fra elevorganisationerne var klart. Læringskrisen løses ikke med mindre AI. Eleverne vil have undervisning i, hvordan man bruger teknologien, og eksamener, der afspejler praksis, så de kan vise, hvordan de bruger AI, frem for at skulle til pen-og-papir-prøver. Andreas Thorsager fra Landssammenslutningen af Handelsskoleelever pegede også på en ny form for ulighed. Han betaler selv 200 kroner om måneden for en bedre udgave af ChatGPT. [Magnus Heunicke har en AI-plan. Spørger man de unge selv, vil de kun have noget af denDer tales om faglig krise overalt i uddannelsessektoren, og kunstig intelligens er hovedmistænkt. Nu samler regeringen til bunke i forsøget på at stable en national AI-strategi på benene. I dag var det eleverne selv, der fik lov at fortælle, hvad de unge vil have.![](https://viden.ai/content/images/icon/icon-32x32-c3e83754-6867-4048-a94e-fac50392cde1.png)BerlingskeMagnus Kraft![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/162931903-74be3e74-93ca-4c2a-9aa2-e8bcf175ae0c.webp)](https://www.berlingske.dk/business/magnus-heunicke-har-en-ai-plan-spoerger-man-de-unge-selv-vil-de-kun-have-noget-af-den?ref=viden.ai) I Region Midtjylland går 13 uddannelsesinstitutioner sammen om at efteruddanne 114 undervisere i at bruge AI som didaktisk værktøj. Projektet skal nå ud til cirka 12.000 elever og ende med 36 undervisningsforløb. Projektleder Lene Madsen fra Aarhus HF & VUC siger, at debatten hidtil har været defensiv, og at fokus nu skal være på reflekterede didaktiske løsninger. [Efter fagsorg og bekymringer om snyd: 13 institutioner går sammen om nyt efteruddannelsesforløb114 undervisere fra 13 uddannelsesinstitutioner skal efteruddannes i at bruge ai som et didaktisk værktøj i undervisningen.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-772688e9-3133-42d8-8e1a-13d8927c54ed.png)Christian Nobel![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTk0OTgwMjMvdTBxcGV4L0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvMjAyNjA3MjIwOTU1MzA4NTkxMDAwLWpwZw-3faa83dd-03eb-4fb4-99ee-a67ed2831eae.jpg)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/videregaaende%5Fuddannelser/article19700940.ece?ref=viden.ai) Bag betalingsmur Enkelte regler er dog på vej. Gymnasieforligskredsen har aftalt, at hf-elever fra januar 2027 skal til mundtlig eksamination efter den store skriftlige opgave. Det berører cirka 9.000 elever om året, og der er afsat 5 millioner kroner om året. [Ny eksamensform på hf skal modvirke snyd med AIElever på hf skal som noget nyt fremover til en mundtlig eksamination, når de har skrevet den større skriftlige opgave på uddannelsen.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-0f3bbde9-fae8-4015-982b-7da049c4dd2d.png)Undervisningsministeriet![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/um_logo-c2f6d8aa-cfe3-4f1d-a581-b2b1c95b2816.png)](https://uvm.dk/aktuelt/nyheder/2026/september/260924-ny-eksamensform-paa-hf-skal-modvirke-snyd-med-ai/?ref=viden.ai) Men fælles rammer for undervisningen mangler stadig, også i folkeskolen. På KL's folkeskolekonference beskrev skolelærer og konsulent Mikkel Aslak, hvordan skoler og lærere løber i hver sin retning, fordi holdningerne til AI er vidt forskellige. Han efterlyste fælles rammer og pegede på relationerne og lærerens faglige dømmekraft som noget af det, man skal holde fast i. Professor Anders Søgaard mindede om, at AI-værktøjerne ikke er udviklet til børn. [Chatbots er rykket ind i klasselokalerne, mens skolerne løber i hver sin retningPå KL’s folkeskolekonference efterlyste skolelærer og selvstændig pædagogisk konsulent Mikkel Aslak fælles rammer for, hvordan kommuner og skoler skal arbejde med kunstig intelligens i undervisningen.![](https://static.ghost.org/v5.0.0/images/link-icon.svg)Simone Mei Jensen![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/anders-soegaard-paa-folkeskolekonferencen-be5ebbcf-73dd-4822-b040-f23c37ee079a.jpg)](https://danskekommuner.dk/artikler/nyheder/2026/september/23/chatbots-er-rykket-ind-i-klasselokalerne-mens-skolerne-loeber-i-hver-sin-retning?ref=viden.ai) I USA kan man se, hvad der sker, når byerne selv fastsætter reglerne. Boston vil gøre alle elever AI-kompetente og har afsat 1 million dollars til en læreplan for 7\. til 12\. klasse, mens New York har indført et etårigt forbud mod elevrettet generativ AI fra førskole til og med 8\. klasse. MIT-forskeren Justin Reich mener, at forskellen primært ligger i retorikken, og at begge byer i praksis gennemfører et eksperiment, som skal evalueres. [Boston and New York City Take Opposite Approaches to AI in SchoolBoston is pursuing AI fluency for every student while New York City has temporarily banned AI for most grades while first studying the technology. Both are banning AI for grades K-2, but NYC extends that to eighth grade.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-5488cb94-35e8-4a1d-8d7b-5c8d00ae2ee2.png)GovTechJulia Gilban-Cohen![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/90-eab51aab-e554-44d2-a1f1-522aecfbced8.jpg)](https://www.govtech.com/education/k-12/boston-and-new-york-city-take-opposite-approaches-to-ai-in-school?ref=viden.ai) Fælles for artiklerne i dette nyhedsbrev er, at AI allerede er i klasseværelset, mens regler, eksamensformer og efteruddannelse halter efter. Som Justin Reich peger på, gennemfører hver skole og hvert land i praksis sit eget eksperiment. Så kan vi lige så godt finde ud af, hvad der virker. I ugens kommentar ser jeg på, hvorfor AI i skolen ikke er et kapløb – og hvorfor arbejdet med teknologien skal begynde i fagene. God læselyst med nyhedsbrevet. --- ## Ugens kommentar: AI i skolen er ikke et kapløb I denne uge har jeg skrevet et debatindlæg i Uddannelsesmonitor om noget, der også går igen i flere af historierne i dette nyhedsbrev: Forestillingen om, at skoler og lærere skal skynde sig for ikke at blive hægtet af AI-udviklingen. Min pointe er, at AI ikke er et it-projekt, og at efteruddannelse ikke først og fremmest handler om at få alle lærere op på samme tekniske niveau. Arbejdet med AI skal ind i fagene. Hvad skal eleverne stadig kunne selv? Hvad er det umistelige i faget? Og hvor giver AI faktisk mening? Læs debatindlægget her: [Medlem af ai-ekspertgruppen: Kunstig intelligens er ikke et kapløb, og vi skal holde op med at lade, som om det erAi er ikke et it-projekt, og efteruddannelse i ai kan ikke løses med fælles pædagogiske dage. Arbejdet er i fagene, i de faglige foreninger og i læreplanerne. Det haster – men ikke dér, hvor vi tror.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-209ee739-6958-4017-b949-3b4fed1ea71b.png)![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTk3MDY1ODAvdnpjZmIyL0FMVEVSTkFURVMvc2NoZW1hLTE2XzkvcGVyczQtanBn-19212ddb-e283-49df-8eae-8ec7f4059c62.jpg)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/debat/article19706478.ece?ref=viden.ai) --- ## Ugens andre nyheder: [IT-Universitetet indgår partnerskaber med Deloitte, ATP og Nykredit om nye erhvervskandidatuddannelser | IT-Universitetet i KøbenhavnTo nye erhvervskandidatuddannelser skal styrke Danmarks digitale kompetencer ved at kombinere forskningsbaseret undervisning med erhvervserfaring. Gennem partnerskaber med Deloitte, ATP og Nykredit får studerende mulighed for at udvikle efterspurgte kompetencer inden for kunstig intelligens, dataanalyse og softwareudvikling i tæt samspil med arbejdsmarkedet.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-156b0ffa-7d56-410c-a5c7-a60d95518a73.ico)Home![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/b1455a6a-f5c9-4470-8b3f-60a6a912a48e-w_960-b55ab0c7-ad6d-4190-9a50-5f6f2bc3853a.jpg)](https://via.ritzau.dk/pressemeddelelse/15176983/it-universitetet-indgar-partnerskaber-med-deloitte-atp-og-nykredit-om-nye-erhvervskandidatuddannelser?ref=viden.ai) [Når lærerne tages ud af ligningen, mindskes sociale forskelle i karaktererDet viser nyt studie fra Københavns Universitet med »markante« resultater![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-d7d73e4c-e948-4fa2-bb2e-8ec183d4c1dd.png)Dagbladet InformationLouise Schou Drivsholm![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/061cac699163e0ee086e98e24e93e07a-1a25837d-8415-4d23-b163-f659dd1a1530.jpg)](https://www.information.dk/indland/2026/09/naar-laererne-tages-ligningen-mindskes-sociale-forskelle-karakterer?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [Prisnominerede Mathilde og Birgitte: Vi skal give eleverne konkrete strategier til at bruge AI kritiskKunstig intelligens kan understøtte digital dannelse, når elever lærer at bruge teknologien som sparringspartner, analyseværktøj og genstand for kritisk vurdering, skriver Mathilde Kofoed og Birgitte Poulsen i deres professionsbachelorprojekt, der er nomineret til særprisen ”Skolens Teknologier” hos Lærerprofession.dk![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-folkeskolen-23bc6264-1c93-4faa-80f9-0bf905c9733f.png)FolkeskolenLykke Østergaard Møller![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/foto-birgitte-mathilde-47c3f098-52a1-46b5-a2d6-b99baf64e084.jpg)](https://www.folkeskolen.dk/prisnominerede-mathilde-og-birgitte-vi-skal-give-eleverne-konkrete-strategier-til-at-bruge-ai-kritisk/?ref=viden.ai) [Regeringen vil beskytte den menneskeskabte journalistik – men kan endnu ikke definere denTo ministre efterlyser stærkere menneskelige journalister i en virkelighed præget af algoritmer og misinformation![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-28c78b63-f1d3-4c9a-a02b-ea26fb8dae5c.png)Dagbladet InformationRasmus Elmelund![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/f9a9ee9cd2d877933905fd0c9012ce52-410af4c2-273c-4309-96f1-77df507a3e89.jpg)](https://www.information.dk/kultur/2026/10/regeringen-beskytte-menneskeskabte-journalistik-kan-endnu-definere?ref=viden.ai) Bag betalingsmur [Ai må føre til en gentænkning af gymnasieundervisningenDet er ikke nok at eleverne lærer at stille de rigtige spørgsmål. De skal have læst og tilegnet sig store mængder fagligt stof og mestret de grundlæggende discipliner i fagene.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-96x96-15c779c3-422b-484a-af62-f00cc6883c34.png)Politiken - Den levende avis![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/hhhhhhh-e44149e9-e4d8-4899-b01b-795908d1a24b.jpg)](https://politiken.dk/debat/kroniken/art10988825/Ai-m%C3%A5-f%C3%B8re-til-en-gent%C3%A6nkning-af-gymnasieundervisningen?ref=viden.ai) [Brugen af ai er et pragteksempel på skolens problemVi jagter karakterer frem for reelt at have en intention om at lære noget.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-32x32-fd70f658-9022-40ce-bc68-b349dffd8a70.png)Jyllands-PostenMads Jensen![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/topshot-canada-technology-ai-7612c170-f75f-43ba-974c-3931b736bf30.jpg)](https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE19662563/brugen-af-ai-er-et-pragteksempel-paa-skolens-problem/?ref=viden.ai) [Christian Egander Skov: Dansk Industris udspil om mere AI på skoleskemaet er en køreplan for antidannelseDet er bemærkelsesværdigt, at Dansk Industri, Konservative, Venstre og Moderaterne vil bruge den faglige krise som alibi til mere kunstig intelligens. Det svarer jo til at bruge alkoholisme som alibi for at drikke hospitalssprit.![](https://viden.ai/content/images/icon/icon-32x32-be9c95bb-8732-4f4b-aae9-a804210136e8.png)BerlingskeChristian Egander Skov![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/162295523-96e27b17-e3ce-477d-961e-2b2416ee39fc.webp)](https://www.berlingske.dk/kommentatorer/christian-egander-skov-dansk-industris-udspil-om-mere-ai-paa-skoleskemaet-er-en-koereplan-for-antidannelse?ref=viden.ai) [Direktør: Vi uddanner vores unge til fortiden, mens vi diskuterer, om de snyder med aiAi bør få os til at gentænke både fag, undervisning og dannelse, skriver Ole Heinager i dette debatindlæg.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-2e267b5c-0fef-4a98-9516-5f494d659eb6.png)Ole HeinagerAdministrerende direktør, NEXT Uddannelse København29\. september 2026kl. 04.00![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/aHR0cHM6Ly9waG90b3MubW9uaXRvcm1lZGllci5kay9JbWFnZXMvMTg3MzAwMDAvcXU0bG4vQUxURVJOQVRFUy9zY2hlbWEtMTZfOS9vbGUtaGVpbmFnZXItbmV4dC11ZGRhbm5lbHNlLWtvZWJlbmhhdm4tanBn-811f5fc0-532f-42db-997f-9bd93c596e5f.jpg)](https://uddannelsesmonitor.dk/nyheder/debat/article19683695.ece?ref=viden.ai) [Higher Ed’s AI Integration Overhyped, New Data ShowsFor the first time, the company that owns Canvas analyzed which external learning tools higher education users integrated into the LMS most often. The most popular AI tool didn’t even crack the top 100.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-6429446e-1bb2-431c-921f-69a0e07ded67.ico)Inside Higher Ed | Higher Education News, Events and JobsKathryn Palmer![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/GettyImages-1919863292-ac2ab965-5587-462d-913c-905ab31b8a43.jpg)](https://www.insidehighered.com/news/tech-innovation/teaching-learning/2026/09/30/higher-eds-ai-integration-overhyped-new-data?ref=viden.ai) [‘Cognitive surrender’: Are college students who use AI really learning?Artificial intelligence is forcing colleges to reconsider what exactly they want students to learn — and how to measure it.![](https://viden.ai/content/images/icon/favicon-4ef8f3b2-32d7-4bb9-a76f-bd3b72f0c67e.png)GBHKirk Carapezza![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/70-283ff6c5-6c4a-453c-9fc3-99204fa5aac9.jpg)](https://www.wgbh.org/news/education-news/2026-09-24/cognitive-surrender-are-college-students-who-use-ai-really-learning?ref=viden.ai) [The Penalty Students Pay for Using AITeenagers are willingly automating cognition and learning less. Adults seem unwilling to stop them.![](https://viden.ai/content/images/icon/e-logo-0218ced5-98bc-4d22-8919-6de6fe7281ca.png)Education NextBenjamin Riley![](https://viden.ai/content/images/thumbnail/sept26-web-riley-img01-943474f1-c9e4-44db-b4d2-104f2ab3c271.png)](https://www.educationnext.org/the-penalty-students-pay-for-using-ai/?ref=viden.ai)